Nel corso del primo anno accademico, gli studenti hanno preso coscienza della grande responsabilità dell'architetto che attraverso ogni suo intervento, anche privato, modifica il paesaggio inteso quale spazio collettivo e bene comune.
Dopo aver analizzato differenti tipologie insediative (il nucleo storico di un villaggio e un quartiere residenziale di periferia) gli studenti hanno compreso che la qualità di un edificio non è data dal singolo oggetto ma dal rapporto che esso sa stabilire con il contesto e, soprattutto, che è lo spazio pubblico, ovvero il vuoto, a definire la qualità di un luogo e che tale spazio deve essere di relazione e non residuo.
Sulla base di tali analisi, gli studenti hanno così sviluppato una strategia progettuale in grado di innestare nelle nostre periferie urbane le qualità spaziali riscontrabili nei nuclei storici.
Nell'area residenziale indivuale a Contone, gli obbligatori muri di cinta delle nuove particelle, oltre a garantire privacy ai giardini privati, definiscono i nuovi spazi pubblici (percorsi pedonali, piazza e parco).
Poche semplici regole insediative danno per luogo, all'interno del denso tessuto edilizio, ad infinite combinazioni spaziali che interpretano e soddisfano la legittima richiesta di individualità delle singole abitazioni.
Il risultato finale: non solo case, strade e parcheggi ma un vero pezzo di città!
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